美国高中生的作业究竟有难？

在国内大部分的普通高中，总体来说，同一学校同一年级的学生所承受的作业强度是比较相似的，除了文理科的不同科目之间会存在一些细微差别。

而由于美高学生拥有较大的选课自由，每个学生所修读课程的数量和难度都是存在差异的，因此个体的作业强度也不尽相同。并且从多样化的作业形式中也可以看出，因为很多作业并不存在标准答案，所以学生作业的数量多少、难易程度也难以进行界定。再加上每个学生的学业水平和学习能力本身存在差异，所体会到的作业强度就更会随之变化。

据统计，一般来说，美高9-10年级的学生每天平均花在作业上的时间预测（数据为往年仅供参考）为1.5-2小时左右，11-12年级的美高学生每天平均所花的时间预测（数据为往年仅供参考）为3-3.5小时，而这还不包括预习、复习等一系列相关的学习活动。

完成作业的难度还在于，作业所涉猎的范围极为广泛，是绝不会仅仅局限于课本的，除了书籍和论文之外，还会有视频、网页资料等丰富的来源。而论文写作更是如此，学生虽然可能真正动笔写所花费的时间预测（数据为往年仅供参考）并不算长，但前期需要投入大量的时间预测（数据为往年仅供参考）和精力进行相关资料的查找和研究，如果在与老师同学交流后发现自己的思路出现了偏差，推到重来都是有可能出现的情况。对于预习任务来说，美高的预习也可以说90%是以阅读为主，一般每次都会达到60页以上，非常考验学生阅读理解的能力。

以历史课作业为例。国内的学生在学习历史时重在记忆史实，针对考试的主观题老师也会提供各种相应的答题思路和模版，学生在课后只要勤于背诵、多加练习，并在考试中取得好成绩即可。

而美高的历史课比国内的复杂很多，老师除了讲解历史事件外，会让学生自己去阅读相关的书籍，并观看各种历史纪录片，旨在从多角度帮助学生加深对这段历史的认知和理解。学生们还需要自己另外再去图书馆、网络上查找更多的背景资料，以完成各种读后感、观后感、论文的撰写。没有捷径可走，只有学生自己动手动脑才可能完成学习任务。

在暑假，学生们的主要任务之一也是阅读。尤其是对于英语课来说，六七百页可以说是一个暑假最基本的阅读量。并且在开学之后还可能会进行没有复习范围和重点的考试，以此来检验学生们的阅读成果。