加拿大留学推荐信常见误区

以下是关于加拿大留学推荐信常见误区的介绍

加拿大硕士一般都需要 2-3封推荐信，推荐信该 注意什么 呢？

 一般三封推荐信的内容建议为：

比较好封：学术推荐，找近期合作的导师或教授作为推荐人 

第二封：工作推荐，找近期合作的实习老板作为推荐人 

第三封：能力、活动、实践推荐，找近期参加的 

那么 写推荐信特别容易触及的 几 大误区 是什么呢？

误区一 ：

 找了好几个导师帮自己写相同内容的推荐信。一般加拿大大学研究生的申请，要求3封推荐信。然而有些同学想到有这么多，就去找了自己大一大二大三的导师各写一封，介绍自己不同阶段的不同项目。或者是一封找课程导师写，另外一封找实验室教授写。 但在这些导师的推荐信当中，却反反复复描述着相似的内容，比如关于你对学术的热爱，课程上的成绩等。 其实这样，推荐信主要描述的都是你自己的学术能力，在推荐你其他的能力性格上就浪费了两篇rl的contents。所以写推荐信的时候，同学们产生的***的误区就是，拼命的用华丽的语言来突出被推荐人的特性，但是忽略了推荐人和推荐内容设定方向的重要性。 

建议： 在找推荐导师之前仔细考虑想让申请学校看到的自己的特性，万不可急于求成，找了三个年级的导师给自己写推荐信。要知道，申请最重要的过程是 “了解自己” 。了解自己应该被推荐的能力，从而找相关的推荐人。 根据自己的专业，对不同的推荐信的要求和质量进行不同的侧重。比如学科学搞科研的同学就可以多写一封学术推荐信，而学商科管理的朋友们要多多关注第二和第三封的表达。

误区二 ：

 推荐导师是你肚子里的蛔虫 有些同学不知道到底应该在rl放些什么内容，把自己的经历实践又罗列了一遍。 “He ecie to embark on a journey…” (你的老师怎么知道你做的什么决定) “She reams to become an engineer to help people…” (你的推荐人为什么会写你的梦想) “He also participate ABC Program with DEF University in the year of 1234.” (你自己都背不下来的活动实践全称，只在课堂上和你有学术交集的导师怎么可能会知道) 这样的推荐信，让别人感觉推荐人是你肚子里的蛔虫一样。和你关系好到你的一切他都知道。这样就感觉不是那么真实。

建议： 用客观的角度进行描述，即便是表扬你，赞美你，也是依据一个个事实来表达的。 避免用到 He/She thinks, ecies, mae a ecision… It’s his/her ream, goal to … 避免写出很长的课程和活动的名字，在你CV里面出现的， 比较好在RL里面不要大面积的重复。不仅浪费字数，还增加了推荐信的不可信度。

误区三 ：

 像讲睡前故事一样的描述方式。是的，为了让你的rl更真实可信，可以写一些你和推荐人和你共事的经过，但是没有必要把你们怎么认识，一起做了什么项目，项目中发生了什么故事，前前后后的像betime story的讲出来。同时还用了很多口语词汇像think feel… 在推荐信当中出现很多语法和拼写错误。 真正推荐人的权威是一句简单的话就可以概括的，没有必要把事情从头到尾的都概括一遍。

建议： 简单叙述事件，并用描述能力特点的关键词加以概括总结。 不要只看你自己写的 rl，会错过很多语法错误，要像演讲那样大声读出来，觉得通顺了就可以了。或者找你的申请buy，互相proof rea一下自己写的文章。这个建议也适用于别的写作。

误区四 ：

  以肯定的方式否定。有很多人想要尽力在rl当中通过导师口吻描述自己的好处的时候，用词不当，适得其反。 比如“He always live to expectation in the lab work.” (你想表达的是“这个学生总能够做到我们期待的，但是在英文理解中live to expectation 让人的感觉更像是你做到了被期待完成的任务之后就停止了，所以其实更应该是live beyon expectation.) 再比如描述这个学校可能会给你带来很多的 “ifficulties和challenges” ，然后你不害怕困难之类的(你认为讲的是你不怕困难的决心但是这侧面的表现你的能力不够，真正有能力的人走到哪里发现的不是ifficulties an challenges 而是opportunities an improvement)。 

建议： 有的时候，***同学的写作习惯是想把一件事情表达的高深莫测，觉得自己的表达能力特别高大上，但是这就往往使英文阅读者产生了很多困惑和质疑。英文写作是很 straight forwar 的，而且RL和PS这种文书，都是客观叙述型的，一定要让人一读就懂。 建议大家把你写的句子翻译成中文，直接理解它所表达的内容。如果有些词汇和句子你连中文都解释不清楚，那么英文写作就尽量避免。同时在写作的同时不要以隐晦的方式去描写去比喻。用更加肯定和积极的语气。

误区五：

写长句子凸显自己英文水平高，写作高大上。在英文写作中，大家普遍有一个这样的误区，认为句子越长，从句越多，表明我的语法，写作水平higher level。其实不是。 在英文写作中，有一个TWO-LINE RULE (两行法则)也就是说你写的句子不要超过(wor打开时候默认设置)的两行，超过的话，你就把长句子断开，变成两个有逻辑联系的短句子。

建议： 切勿从句套从句，把句子断开，写作精简干练，表达逻辑思维清晰。

加拿大大学申请，尤其是研究生申请，非常注重文书的考评。这跟英国和澳洲的体系是不同的。甚至加拿大对于文书的考虑在硕博阶段，比美国大学的参考比重还要大，所以文书就显得格外重要了。

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